Orientações para o Programa Saúde na Escola

COSEMS/MG

Mauro Guimarães Junqueira
Presidente

Rua Sapucaí, 429, 2° andar , Bairro: Floresta – Bel o Horizonte/ MG CEP 30150-050
Telefax: 31 3284 2423 / 3287 3220 E-mail: info@cosemsmg.org.br

Belo Horizonte, 29 de Novembro de 2010.

Ofício Circular nº 183/ 2010

Assunto: Orientações - Programa Saúde na Escola - PSE

Senhores Gestores,
Considerando o conteúdo da Portaria n.º 3696, de 25 de novembro de 2010 que estabelece critérios para adesão ao Programa Saúde na Escola (PSE) para o ano de 2010 e divulga a lista de Municípios aptos para a
Manifestação de Interesse, informamos que os municípios listados no anexo I e II da referida Portaria deverão,conforme art. 3º, manifestar o interesse de adesão ao Programa mediante o preenchimento do formulário, e encaminhar para o endereço eletrônico: http://formsus.datasus.gov.br/site/formulario.php?id_aplicacao=5173.

Ressaltamos que o prazo para a adesão ao PSE se finda em 04 de dezembro de 2010.
Após a adesão ao Programa, os gestores municipais de saúde e de educação deverão constituir um
Grupo de Trabalho Intersetorial (GTI), com representantes das duas Secretarias Municipais, para elaboração do projeto do PSE municipal o qual deverá ser orientado pelas alíneas do inciso I, art. 4º da Portaria n.º 3696/2010.
Anexamos, também a este documento, o passo a passo disponibilizado pelo Ministério da Saúde com orientações sobre o Programa Saúde na Escola e sobre o conteúdo dos projetos municipais.
Informamos, que após a manifestação de interesse, o município deverá enviar os projetos municipais
e os termos de adesão constante do anexo III da Portaria, para homologação até o dia 21 de janeiro de 2010, pelo e-mail (scaneado) para: cibmg@saude.mg.gov.br, e com cópia para o info@cosemsmg.org.br e
http://formsus.datasus.gov.br . Deste modo, orientamos aos gestores interessados que encaminhem à CIB
Estadual respeitando esta semana de antecedência do prazo final, pois a documentação deverá ser analisada
pela Coordenação Técnica Específica da SES/MG e após enviada pela CIB Estadual para o Ministério da Saúde, até a data de 26 de Janeiro de 2010, para o endereço eletrônico: pse@saude.gov.br , a ata com a relação dos municípios e respectivos termo de adesão e o Projeto Municipal de Saúde na escola homologado.

Em caso de dúvida entrar em contato pelo telefone do COSEMS: (31) 3287-3220 e/ou pelo e-mail de
marcia@cosemsmg.org.br e keliane@cosemsmg.org.br.

ANEXO II – PASSO A PASSO (PSE)

Ministério da Saúde
Ministério da Educação
Orientações sobre o Programa Saúde na Escola
para a elaboração dos Projetos Locais
O presente documento apresenta aos profissionais e gestores da saúde pública e da educação
pública, o Programa Saúde na Escola (PSE), instituído pelo decreto presidencial nº 6.286, de 5 de dezembro de 2007, como proposição de uma política intersetorial entre os Ministérios da Saúde e da Educação na perspectiva da atenção integral (prevenção, promoção e atenção) à saúde de crianças, adolescentes e jovens do ensino básico público (educação infantil, ensino fundamental e médio, educação profissional e tecnológica e na educação de jovens e adultos (EJA), no âmbito das escolas e/ou das unidades básicas de saúde, realizadas pelas Equipes de Saúde da Família.
O sistema de ensino do Brasil tem mais de sete milhões de crianças matriculadas na Educação
Infantil. No Ensino Fundamental ultrapassam a casa dos 33 milhões. Já no Ensino Médio, são atendidos mais de 8 milhões de adolescentes e jovens, enquanto a Educação Profissional beneficia cerca de 750 mil jovens e adultos.
Além disso, mais 5,6 milhões de cidadãos são atendidos na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Esses dados   demonstram que a rede pública de ensino é responsável pelo atendimento, na educação básica, por 26% da população brasileira.
O PSE será implantado por meio da adesão dos municípios que tiverem implantado equipes de Saúde
da Família, conforme as normas preconizadas pela Política Nacional de Atenção Básica, articulados com os
Estados e Distrito Federal. O sucesso desse Programa se funda justamente no compromisso e na pactuação entre os entes federados e na articulação, em todas as esferas, dos setores Saúde e Educação.
Considerando que cada lugar tem suas características e sua cultura, as práticas em saúde na escola
para garantir construções compartilhadas de saberes apoiadas nas histórias individuais e coletivas, devem
considerar os diferentes contextos em que são realizadas, respeitando o saber popular e o formal, na construção de propostas que façam sentido para os sujeitos que ali vivem. Para isto, é fundamental a participação ativa dos diversos integrantes da comunidade escolar, dos profissionais de saúde e, principalmente, dos adolescentes e  jovens na construção do Projeto do PSE, uma vez que as ações inovadoras de saúde na educação deverão progressivamente, serem incorporadas no Plano Político Pedagógico da escola, conforme Portaria 1861.
A Estratégia Saúde da Família conta com 27.324 equipes em todo país em 5.125 municípios. As
equipes trabalham de modo interdisciplinar em um território adscrito, desenvolvendo ações que vão desde a
prevenção de doenças e assistência à saúde às ações de promoção da saúde, quando se mobiliza e potencializa os recursos da comunidade para resolver os problemas vivenciados pela mesma.
1. Diretrizes e objetivos
Conforme o Decreto Presidencial nº 6.286, de 5 de dezembro de 2007, as diretrizes e objetivos do
PSE evidenciam que, mais do que uma estratégia de integração das políticas setoriais, ele se propõe a ser um
novo desenho da política de educação em saúde que:
1a) trata a saúde e educação integrais como parte de uma formação ampla para a cidadania e o
usufruto pleno dos direitos humanos;
2b) permite a progressiva ampliação das ações executadas pelos sistemas de saúde e educação com
vistas à atenção integral à saúde de crianças, adolescentes e jovens e à educação em saúde; e
3c) promove a articulação de saberes, a participação de alunos, pais, comunidade escolar e
sociedade em geral na construção e controle social da política.
São diretrizes para a implementação do PSE:
I. descentralização e respeito à autonomia federativa;
II. integração e articulação das redes públicas de ensino e de saúde;
III. territorialidade;
IV. interdisciplinaridade e intersetorialidade;
V. integralidade;
VI. cuidado ao longo do tempo;
VII. controle social; e
VIII. monitoramento e avaliação permanentes
São objetivos do PSE:
1. promover a saúde e a cultura da paz, reforçando a prevenção de agravos à saúde, bem como
fortalecer a relação entre as redes públicas de saúde e de educação;
2. articular as ações do Sistema Único de Saúde - SUS às ações das redes de educação básica
pública, de forma a ampliar o alcance e o impacto de suas ações relativas aos estudantes e suas famílias,
otimizando a utilização dos espaços, equipamentos e recursos disponíveis;
3. contribuir para a constituição de condições para a formação integral de educandos;
4. contribuir para a construção de sistema de atenção social, com foco na promoção da cidadania e
nos direitos humanos;
5. fortalecer o enfrentamento das vulnerabilidades, no campo da saúde, que possam comprometer o
pleno desenvolvimento escolar;
6. promover a comunicação entre escolas e unidades de saúde, assegurando a troca de informações
sobre as condições de saúde dos estudantes; e
7. fortalecer a participação comunitária nas políticas de educação básica e saúde, nos três esferas de
governo.

É fundamental a articulação com os diversos setores da sociedade como: educação, cultura, lazer,
esporte, transporte, planejamento urbano, a sociedade civil, setores não-governamentais e setor privado, entre outros, para o desenvolvimento de estratégias que contemplem a dimensão da vida.
O território é o espaço de produção da vida e, portanto, da saúde, sendo este construído e constituído
coletivamente. A saúde é uma produção social, portanto, é fundamental a garantia de espaços de trocas de
experiências e de construção coletiva de saberes. A partir da participação ativa dos sujeitos em práticas cotidianas é possível vislumbrar uma escola que forma cidadãos críticos e informados, com habilidades para agir em defesa da vida.
O Programa Mais Educação, no âmbito do Ministério da Educação, se constitui em um dos
instrumentos do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), propõe a ampliação da jornada e a promoção de um conceito de Educação Integral e Integrada. Trata-se da educação que focaliza o sujeito, buscando o desenvolvimento de todas as potencialidades humanas, com equilíbrio entre os diferentes aspectos – cognitivos, afetivos e sociais. O PSE é uma estratégia que atua em consonância com o Programa Mais Educação para atender à atenção integral de crianças e adolescentes, integrando os campos da saúde e da educação.
2. Áreas Temáticas das ações do Programa
A implementação do Programa Saúde na Escola prevê a articulação de diversas ações em saúde na
escola que devem ocorrer de forma concomitante. Essas ações são apresentadas aqui por componentes ou
áreas temáticas agrupadas de acordo com a natureza das ações, como avaliação das condições de saúde dos
estudantes, ações de promoção da saúde e prevenção de doenças e agravos, formação de profissionais e jovens para atuarem como multiplicadores, monitoramento da saúde dos estudantes e o monitoramento do próprio programa.
A seguir serão detalhados os componentes em ações específicas. Lembrando que cada uma das
ações deve ser desenvolvida na escola de modo mais articulado possível aproximando e integrando os
profissionais entre si, com os educandos e a comunidade.
2.1. Avaliação Clínica e Psicossocial
Para garantir a implementação do Programa Saúde na Escola é preciso avaliar as condições de
saúde de crianças, adolescentes, jovens e adultos que estão na sala de aula. Este momento deve ser
oportunamente agendado e acordado com a direção da escola, pois representa um importante momento de
aproximação e encontro entre a equipe de saúde e a comunidade escolar.
O Programa Saúde na Escola prevê a realização de três atividades conjuntas: a avaliação clínica e
psicossocial; a avaliação nutricional; e a avaliação da saúde bucal. Estas são ações estratégicas a serem
desenvolvidas pelos profissionais das Equipes de Saúde da Família (E/SF).
Essas avaliações têm o objetivo de conhecer como anda o crescimento e o desenvolvimento das
crianças, adolescentes e jovens, levando em conta também os aspectos relativos à sua saúde mental. A primeira atividade é verificar e acompanhar a caderneta da criança para garantir que todas as vacinas estejam em dia, de acordo com o calendário oficial de vacinação. Vale ressaltar que os estudantes do Ensino Fundamental e Médio, por exemplo, devem estar vacinados contra a Hepatite B.
Também fazem parte as avaliações auditiva e oftalmológica dos estudantes. Dificuldades na visão e
na audição são grandes obstáculos no processo de aprendizagem, portanto devem ser detectadas o mais rápido possível. Se algum estudante apresentar alguma suspeita de alteração na capacidade visual ou auditiva, deve ser encaminhada à unidade Saúde da Família. O objetivo é garantir aos estudantes que necessitem, o mais cedo possível, o acesso ao uso de óculos ou de aparelhos de audição.
Recomenda-se identificar hábitos alimentares inadequados que podem levar ao desenvolvimento de
distúrbios alimentares, obesidade, desnutrição, anemias, doenças bucais (como cárie e doença periodontal), e
ainda agravar quadros de hipertensão arterial. Há problemas que podem ser diagnosticados já na infância e que, por isso, são mais fáceis de serem tratados.
2.2. Ações de Promoção da Saúde e Prevenção de doenças e agravos
A escola é um equipamento social importante para construção de uma sociedade democrática. Logo,
as crianças, adolescentes e jovens devem participar das decisões que ocorrem no cotidiano da escola, como por exemplo na elaboração de um plano de ação em saúde, que pode ser incluído no Projeto político-pedagógico.
Bom reforçar a relevância do protagonismo infanto-juvenil e da inclusão do Projeto do PSE no PPP.
A escola é um espaço potencial de transformações sociais e de constituição de conhecimentos e
valores. Toda e qualquer atividade de promoção da saúde visa à redução das chamadas vulnerabilidades da
ordem individual, social e institucional, como, por exemplo, uso de drogas (sejam lícitas como álcool e tabaco ou  ilícitas), redução do sedentarismo, prevenção de doenças sexualmente transmissíveis (DST) e intervenção sobre as situações de violências e outras, que comprometem o crescimento e desenvolvimento pleno das crianças, adolescentes e jovens. Algumas ações são estratégicas para a promoção da saúde na escola. São elas:
Promoção da Alimentação Saudável
As equipes de Atenção Básica e Saúde Bucal da estratégia Saúde da Família, em parceria com os
profissionais do Núcleo de Apoio à Saúde da Família e da área de Nutrição responsável pela alimentação escolar do município realizarão ações coletivas de orientação aos alunos com base nos “10 passos da Alimentação Saudável”. O objetivo é estimular a oferta de alimentos saudáveis e a escolha de opções adequadas, bem como a discussão de temas relacionados ao perfil nutricional e cultural de cada região.
Promoção da atividade física Cresce, a cada dia, a consciência de que a prática regular de atividade física é importante para o bemestar físico e mental das pessoas, sejam elas crianças, jovens ou adultos, correspondendo a um importante fator de proteção da saúde (especialmente para doenças crônicas como diabetes e hipertensão arterial e até mesmo câncer). Ao promover uma prática inclusiva e não competitiva na escola, a Educação Física procura revelar para a garotada a importância de uma vida ativa. Sabemos que as atividades físicas, além de prevenir doenças, promovem valores, como lealdade e determinação, o respeito às regras e a importância de trabalhar em equipe, que os acompanharão pelo resto de suas vidas. Jogos e brincadeiras populares também são recomendados.
A identificação na comunidade de iniciativas e espaços que promovam a atividade física é importante
para a conformação de uma rede promotora de saúde no território em que a escola se insere, que pode se
articular com outras redes, como por exemplo a de proteção e prevenção de violências. Em alguns casos a quadra da escola é a única no dado território e portanto, deve atender à comunidade como um todo.
Outros projetos e programas, como Escola Aberta, o Mais Educação (Ministério da Educação);
Segundo Tempo e Esporte e Lazer na Cidade (Ministério do Esporte) devem se articular localmente para convergir as propostas e potencializar as iniciativas existentes.
Educação para a saúde sexual e reprodutiva No Brasil, a idade média de iniciação sexual está em torno dos 15 anos, ou seja, em idade escolar, o que justifica a necessidade de realizar ações de prevenção das doenças sexualmente transmissíveis (DST) e HIV/AIDS à população de adolescentes e jovens escolares, assim como ações de promoção da saúde, visando o enfrentamento das suas vulnerabilidades.
De acordo com o último Boletim Epidemiológico do Ministério da Saúde (Dezembro, 2007), foram
identificados 54.965 casos de AIDS, sendo 10.337 entre jovens de 13 e 19 anos e 44.628 entre os de 20 e 24 anos. É importante ressaltar que o número de casos entre os jovens de 13 a 19 anos, vem crescendo desde o início da epidemia.
Com o objetivo de reduzir as vulnerabilidades e contribuir para a promoção da saúde de adolescentes
e jovens, por meio de ações de reflexão sobre questões relacionadas à saúde integral, sexualidade, gravidez na adolescência, prevenção das DST/Aids, gênero e diversidade sexual foi lançado em 2003 o Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas (SPE). Tem como principais objetivos: Contribuir para a promoção dos direitos sexuais e direitos reprodutivos de adolescentes e jovens; Contribuir para o enfrentamento da epidemia de HIV/Aids entre adolescentes e jovens escolares; Desenvolver ações articuladas no âmbito das escolas e das unidades básicas de saúde; Envolver toda a comunidade escolar na promoção de ações em saúde sexual e saúde reprodutiva; Promover a participação de adolescentes e jovens em todas as etapas de desenvolvimento e implementação do projeto.
O SPE possui gestão descentralizada, por meio da constituição de grupos de trabalho e/ou grupos
gestores, nas três esferas de governo (federal, estadual e municipal), com a participação de organizações da
sociedade civil, universidades e outros parceiros locais. Agrega diferentes iniciativas regionais e contribui para o fortalecimento da resposta nacional à epidemia de HIV/AIDS.
Prevenção ao uso do álcool, tabaco e outras drogas Desenvolver ações com vistas à prevenção do uso de drogas, sejam elas lícitas ou ilícitas, também faz parte das atividades desse segundo passo. Pesquisas no Brasil indicam que cresce o número de jovens que fumam ou bebem desde muito cedo. Por essa razão, é necessário incorporar essa discussão ao cotidiano da escola. A atualização dos educadores sobre esses temas é importante. Um bom material de apoio é o conteúdo do Curso de Prevenção do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas, que instrui professores a abordar adequadamente as situações de uso de drogas e encaminhar alunos e familiares para a chamada Rede de Serviços de Atenção, que existe no âmbito municipal, estadual e federal.
Promoção da Cultura de Paz e prevenção das violências e acidentes Há muitos projetos e programas que se propõem a promover a cultura de paz nas unidades escolares.
Uma grande rede de apoio e proteção à educação deve ser estabelecida e formada para ajudar as escolas a
promover atividades e ações para construir um ambiente sadio e solidário, sem violência. Uma das metas do
Programa Saúde na Escola é atualizar, em seu primeiro ano, cerca de 14 mil professores e profissionais ligados à rede de proteção nos temas de enfrentamento à violência contra crianças e adolescentes. O projeto Escola que Protege, atualmente presente em 19 unidades da federação, deve ser articulado com outras iniciativas como a Rede de Núcleos de Prevenção de Violências e Promoção da Saúde (financiada pelo SUS) e com Conselhos Tutelares, Conselhos de Direitos de Crianças e Adolescentes, entre outros.
Resumindo...
O Grupo de Trabalho do seu município pode construir projetos originais junto às escolas participantes
do PSE, mas também pode incorporara outras iniciativas já em curso e solicitar a implementação de Projetos
existentes nos Ministérios da Saúde e Educação.
2.3. Educação permanente e capacitação de profissionais da Educação e da Saúde e de Jovens para
o Programa Saúde na Escola (PSE)
A capacitação de jovens, professores e profissionais da área de Educação e da Saúde pode e deve
ser feita de forma presencial, mas também pode ser feita a distância. Neste sentido, o Programa Saúde na Escola (PSE) vai usar diferentes dispositivos para que esta formação chegue a todos os interessados.
Convocar os jovens para participar desse processo de capacitação fortalece o protagonismo juvenil,
porque a adesão da garotada garante que o trabalho promova significativas transformações sociais na vida de
todos.
A primeira formação ocorrerá na seqüência da adesão ao Programa e terá a seguinte formatação:
Curso de formação básica em caráter de educação continuada para professores da educação básica, gestores e profissionais das equipes de saúde na família que atuarão como agentes do PSE. A carga horária total é de 80 horas, distribuída em 1 módulo de 32 horas presenciais, 32h não-presenciais e 16h de acompanhamento on-line do Plano de Ação Local, nesta não computado o tempo de estudo individual ou em grupo, sem assistência docente.
O público-beneficiário prioritário são Professores e gestores da educação básica e profissionais das
equipes de saúde na família dos municípios que aderiram ao PSE. Os projetos podem responder a toda a
demanda de formação nacional ou a demanda regional/estadual – Territórios-responsabilidade. Sugere-se que dois representantes por município façam o curso de formação e estes serão os multiplicadores em seus
municípios de origem.
O curso pretende atingir: (1) Todas as prefeituras municipais que aderirem ao Programa Saúde na
Escola que possibilitarem algum tipo de acesso à internet banda larga, seja na própria Secretaria de Educação, em Pólos da Universidade Aberta do Brasil (UAB), com computadores disponíveis para usuários da rede de ensino e profissionais da ESF; (2) Prioritariamente os municípios listados nos anexos 1 e 2 da Portaria Ministerial nº 1.861, do Ministério da Saúde.Os professores e técnicos selecionados deverão estar em exercício nos sistemas públicos estaduais ou municipais e ligados ao Plano de Ação Local dos territórios-responsabilidades do Programa Saúde na Escola.
2.4. Monitoramento e avaliação da saúde dos estudantes
É preciso monitorar e acompanhar a avaliação da saúde dos estudantes. Esse monitoramento é
fundamental, inclusive, para a reorganização das ações e atividades, além de orientar o redirecionamento de
investimentos e projetos. Para isso, é necessário realizar periodicamente inquéritos e pesquisas nacionais e
regionais sobre fatores de riscos e proteção à saúde dos educandos.
Uma série de ações já está sendo desenvolvida: Encarte Saúde no Censo Escolar (INEP/MEC);
Pesquisa Nacional Saúde do Escolar (PeNSE/MS); Sistema de Monitoramento do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas (PN DST/Aids e Unesco), e Pesquisa Nacional do Perfil Nutricional e Consumo Alimentar dos Escolares (FNDE).
Destacamos duas delas:
A Pesquisa Nacional da Saúde do escolar (PeNSE) será realizada em parceria com o Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Essa pesquisa será realizada a cada dois anos em adolescentes
matriculados na 8ª série (9º ano) do ensino fundamental das escolas públicas e privadas das capitais do país e
Distrito Federal, utilizando um questionário padronizado, auto-aplicável e estruturado. A escolha da 8ª série tem como justificativa o nível mínimo de escolarização necessário para responder questionário auto-aplicável e também a proximidade da idade de referência preconizada pela Organização Mundial de Saúde (OMS), que é 13 a 15 anos.
A Pesquisa Nacional do Perfil Nutricional e Consumo Alimentar dos Escolares foi realizada pelo FNDE
no âmbito do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), com crianças de 6 a 14 anos, em todo o
território brasileiro e abordou as seguintes questões: gestão do município referente à alimentação escolar;
alimentação e nutrição; avaliação nutricional dos escolares, do consumo alimentar; o perfil da clientela e o controle social sobre o PNAE. Os resultados serão divulgados em breve.
2.5. - Monitoramento e a Avaliação do PSE
Os Ministérios da Saúde e da Educação estabelecerão, em parceria com as entidades e associações
representativas dos Secretários Estaduais e Municipais de Saúde e de Educação, os indicadores de avaliação do Programa Saúde na Escola (PSE). O monitoramento e avaliação do PSE serão realizados por comissão
intersetorial constituída em ato conjunto dos ministros de Estado da Saúde e da Educação. A idéia é avaliar
sistematicamente e periodicamente o PSE.
3. Passos e prazos para adesão ao Programa:
1º Passo
Deverá registrar sua Manifestação de Intenção a Adesão ao PSE articulada de forma conjunta pelos
Secretários de Educação e Saúde até o dia 04 de dezembro de 2010, por meio eletrônico:
http://formsus.datasus.gov.br/site/formulario.php?id_aplicacao=5173.
2º Passo
Criar o Grupo de Trabalho Intersetorial com pelo menos um representante das Secretarias de
Educação e Saúde com objetivo de elaborar o Projeto do PSE, do município e do estado, para garantir a inserção das escolas estaduais daquele território, já que a proposta é cobrir 100% das escolas.
3º Passo
Elaboração do Projeto do PSE, em que deverá constar:
a) diagnóstico situacional que compreenda questões referentes aos determinantes sociais, ao cenário
epidemiológico da população na faixa etária de 5 a 19 anos e às modalidades de ensino das escolas que estão no espectro de atuação das Equipes de Saúde da Família (ESF) que atuarão no PSE;
b) mapeamento da rede do Sistema Único de Saúde (SUS) na Estratégia Saúde da Família (cobertura, número de equipes, número de agentes comunitários de saúde, etc.) e da rede de escolas federais, estaduais e municipais, criando territórios de responsabilidade, ou seja, estabelecendo espaços comuns para atuação de escolas e equipes de saúde;
c) identificação de cada instituição integrante do Programa Saúde na Escola, quantificação do número de escolas, de alunos de cada escola e as questões prioritárias do perfil desses estudantes, bem como definindo responsáveis das áreas de saúde e educação pelo acompanhamento do projeto dentro de cada território de responsabilidade, e do professor responsável pela articulação das ações de prevenção e promoção da saúde na escola; d) atribuições conjuntas das Equipes de Saúde Família e das escolas;
e) programação das atividades do PSE que deverão ser incluídas no Projeto Político Pedagógico de cada uma das escolas;
f) proposta de funcionamento do Grupo de Trabalho Intersetorial (GTI) - periodicidade de reuniões, integrantes e outros;
g) Plano de Ação Local, contendo o cronograma das ações do Projeto em que constem as diferentes fases de implantação e implementação, o prazo e os responsáveis;

4º Passo
A Secretaria Municipal de Saúde deverá encaminhar o projeto Municipal de Saúde na Escola e o
Termo de Adesão (conforme o modelo Anexo III a esta Portaria), serão encaminhados à Comissão Intergestores Bipartite ( CIB) para homologação até o dia 21 de janeiro de 2010, pelo e-mail da cibmg@saude.mg.gov.br e c/c para info@cosemsmg.org.br e para http://formsus.datasus.gov.br .
5º Passo
O Município que teve seu projeto homologado deve encaminhar ao Ministério da Saúde, através do
endereço eletrônico: http://formsus. datasus. gov. br/site/formulario. php?id_ aplicacao= 5 349; o Termo de Adesão e o Projeto Municipal de Saúde na Escola, devidamente assinados. A versão impressa do projeto e termos de adesão devem ficar nas Secretarias de Saúde e Educação Municipais; e o Ministério da Saúde encaminhará os Projetos homologados para o Ministério da Educação.
6º Passo
A secretaria municipal de saúde preencherá, no Sistema de Cadastro Nacional de Estabelecimentos
de Saúde – SCNES, o campo específico de identificação das ESF que atuarão no PSE;
7º Passo
As Secretarias Estaduais de Saúde acompanharão o processo de atualização do SCNES a partir da
homologação dos projetos dos municípios do PSE na CIB; O Termo de Adesão e a Manifestação de Interesse ao Programa estarão disponíveis na página do Ministério da Saúde.
Dúvidas
Faça contato com a assessoria do Programa Saúde na Escola pelo email:
pse@mec.gov.br ou dab@saude.gov.br.

http://www.saude.mg.gov.br/atos_normativos/editais/saude-na-escola/183-%20Orientacoes%20Programa%20saude%20na%20escola.pdf
Acesso: 03/02/11